Visies op educatieve doelen in het kader van het streven naar een meer veilig en aantrekkelijk fietsklimaat : reacties op een aantal (concept) SWOV-rapporten

Over drie SWOV rapporten, waarin in het kader van het Masterplan Fiets onderzocht werd welke bijdrage educatie kan leveren aan de veiligheid van het fietsen en aan een groter gebruik van de fiets ten koste van de vervoerswijzen die het milieu vervuilen, is externe consultatie gevraagd van instituten met relevante expertise: het Instituut voor Toegepaste Sociale Wetenschappen (ITS), het Verkeerskundig Studiecentrum (VSC), Veilig Verkeer Nederland (VVN), de Stichting Milieu-Educatie (SME) en het SLO Instituut voor Leerplanontwikkeling. Er zijn twee hoofdvragen gesteld: bestaan er essentiële leemten in de SWOV-rapporten ; welke zijn de specifieke consequenties van de zienswijzen zoals die door de SWOV gepresenteerd zijn? Het betreft de volgende rapporten: "Educatieve doelen van het Masterplan Fiets" (1992), "Sociaal-culturele gedragsdeterminanten en verkeer(seducatie)" (Lindeijer, 1992), "Verstandelijke ontwikkeling : implicaties voor educatie en verkeersdeelname" (Twisk, 1992).