Verkeerseducatie nul- tot vierjarigen : inventarisatie en aanbevelingen

Onderzoek naar welke manieren verkeerseducatie wordt gegeven aan nul- tot vierjarige kinderen. Dit betreft buitenlandse projecten en enkele Nederlandse activiteiten. Bij de verschillende projecten is steeds gezocht naar een antwoord op de vragen naar de probleemanalyse, de leerdoelen, het theoretische ontwikkelingsmodel, het leermateriaal, de actoren de implementatie en het effect. Daarnaast wordt een voorstel gedaan voor een proefproject.